Рубрика: РЕАБИЛИТАЦИЯ

Конспект занятия на тему “Различение звука по громкости тихо, ГРОМКО”

Цель: Научить ребенка различать звук по громкости “тихо” и “ГРОМКО” Материал: барабан, рисунок с изображением большого и маленького барабана Дополнительная информация: Громкость звука – субъективное качество слухового ощущения, позволяющее располагать все звуки по шкале от тихих до громких.  Для обучения ребенка различению звуков по громкости можно использовать неречевые и речевые звуки. Помните, что ребенку, который плохо…

Конспект занятия на тему «Все профессии важны»

Цель: Закрепить с детьми названия профессий, их значение для людей; развивать память, внимательность, любознательность и кругозор. Обогащать словарь. Формировать уважение к людям труда. Использованный материал: карточки с изображенными предметами, разрезные картинки, карточки с изображенным человеком в спецодежде, приложение “Профессии” Предварительная работа. Беседа и чтение художественной литературы по теме, рассматривание альбомов о профессиях, проведение дидактических игр,…

УДР

Условно двигательная реакция

Условно-рефлекторная двигательная реакция на звук (УДР) — выполнение ребенком (с кохлеарным имплантом/слуховым аппаратом) какого-либо действия (складывание кубиков в коробку, пуговиц в банку, надевание колец на пирамидку и др.) в ответ на звук.

Артикуляционная гимнастика

Артикуляционная гимнастика– это специальные упражнения направленные на укрепление мышц артикуляционного аппарата. Произношение звуков речи – это сложный двигательный навык, поэтому для четкой артикуляции нужны сильные, упругие и подвижные органы речи. Артикуляционные упражнения способствуют укреплению мышц речевого аппарата, формируют правильные, полноценные движения артикуляционных органов (языка, губ, нижней челюсти и др.), улучшают дикцию. Артикуляционная гимнастика необходима детям,…

Перейти к верхней панели